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慢慢长大

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我和数学的约定  

2012-05-04 15:24:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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读了《零距离美国课堂》深感我的课堂教学中缺乏规范,所以,梳理了这套“约定”希望我们的课堂会更好。每个同学有一份,教室里也悬挂了一份,时时提醒我们遵守约定,从数学学习中获得更多快乐。

 

我和数学的约定

我们约定:

1、我能在数学学习中获得进步;

2、我能在数学学习中获得快乐

3、我能在生活中用上数学知识

4、我能养成数学学习的习惯

5、我争取当上数学星。

课堂上的约定:

课堂上,我们积极参与,努力尝试发表自己的意见,并保证经过40分钟课堂学习以后,我比之前有进步。

发言时:

1、              慢慢说、大声说、把书(或本子)拿起来面对大多数同学说。

2、              尊重他人,当他人意见完全发表完,再说自己的想法。

倾听时:

1、              老师或同学讲话时,我尽量集中精力认真听。

2、              一边听,一边对比自己的想法。

3、              觉得一下说不清楚时,可以在草稿本上写一下。

4、              听到重点处,主动在书本上做笔记。

展开讨论时:

1、              努力争取发言的机会。

2、              先简单复述前一个同学的观点,然后表明自己同意还是反对,然后阐述理由。

3、              整个讨论过程认真听,不断争取参与的机会。

4、              真诚的欣赏别人,委婉表示自己的不同意见,不伤害任何同学。

完成作业的约定

我们保证在规定时间内完成作业,并努力获得较高分数,使自己尝到学习的快乐,并为小组挣分,增添荣誉,争当明星小组。

三种笔的使用:

1、              所有作业钢笔书写,一笔一划的写清楚,保证任何人都能看懂我的意思。

2、              铅笔改错,如果做错,用钢笔划掉(只划一条斜线),然后用铅笔改在旁边。   所有的画图必须用铅笔及尺子等作图工具,并标清数据。

3、              用红笔勾画、记录关键词句以及老师的评讲。

各种作业本的使用

1、              草稿本:用于练习、考试时的辅助材料,认真书写,做到草稿不草。

2、              早读本:每次早读是完成计算题,同学互相订正,记录完成情况及完成日期。

3、              课堂作业本:按老师要求,先写日期和题目出处,然后按照统一格式完成。

4、              数学分享本:从末页开始记录作业。从正页开始写“数学分享的内容”。

5、              练习册:按照要求认真完成,并做好保护工作(如脱页、书角卷起)

作业完成的格式:

1、              学具准备:开动脑筋,积极准备材料,必要时请父母帮忙。

2、              竖式计算:以作业本的竖线为准,左右各一道。

3、              脱式计算:以作业本的竖线为准,左边写脱式,右边写计算过程所用的竖式。

4、              解决问题,按照以上两条执行。

5、              主动检查:多用估算、联系生活实际的方法进行检查。

6、              主动改错,并找准错因。

注:所有本子都按以上格式,包括草稿本。

 

数学分享本的内容:

1、              预习收获:①举出实际例子说明自己学到了什么?②还想知道什么?③与哪些旧知识有着什么联系?④有什么困难?⑤通过查找资料,说说生活中在什么地方可能会用到这些知识,怎么用?

2、              学习收获:第一种:举例说明自己学到了什么?第二种:举例说明,今天学的知识,在生活中什么地方可以用到,怎么用。第三种:课堂上,某某同学的观点是什么,我的看法是什么?为什么这样想?第四种:我在上课前有什么疑问,通过上课,我发现我的疑问解决了,怎样解决?并说明理由。第五种:我原来有几种方法解决这个问题,分别是怎样的?通过上课我又发现同学们还有哪些方法?我喜欢哪些?为什么?第六种:写一个生动有趣的数学童话故事,或生活趣闻。

3、             计划与总结:

拟定学习计划:

①   浏览书本,自己对哪部分知识最感兴趣。

②   自己存在的问题是什么?怎样解决?

③  对本期学习的预期目标。

完成学习总结

①单元结束后,对单元知识进行梳理,并举例说明自己的得失,形式多样。

②半期或期末结束后,对学习情况进行回顾,并提出有效的改进措施。

 

 

 

 

小组合作学习的约定

每个小组成员尽力高质量的完成自己所负责的小组工作。

1、小组角色的分工

①   技术员:负责批改组内作业,并主动帮助组内同学答疑解惑,特别负责“发言人”的学习。以良好的学习状态引领全组开展数学学习,以积极的工作状态协助数学助理做好老师的工作助理。

②   分析师:负责每天记录同学的各项得分,分享课上对小组学习的情况进行分析,表扬优点,提出改进意见。帮助“管理员”提高成绩。

③   管理员:负责收发作业,并把为完成作业的名单登记在黑板上。帮助“发言人”提高成绩。

④   发言人:每天争取至少发言一次,小组交流时,最先发表自己的意见,尽最大努力学习,不懂就问。

2、小组交流时:

①小组交流的声音应该尽量小,以不影响其他小组为最好。

②当一个同学阐述意见,其他三个同学认真倾听。

③一个接一个发表自己的意见,保证组员都能说出自己的想法。

④小组交流的形式应该和全班交流一致。

⑤最后由同学代表或全小组发言。

3、小组合作完成作业时:

技术员组织分工,每人有事做。每人都尽量发挥自己的特长,争取到全班展示。

 

     

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