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慢慢长大

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最后一节新课——时钟  

2015-12-30 17:20:02|  分类: 每日头条 |  标签: |举报 |字号 订阅

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终于学习最后一课了。今天我们学习了“小明的一天”。这节课表面上看是认识整时和半时,但也涉及到不少数学知识。
首先我们对钟面上的数字和指针情况进行了分析。其实这节课中本不需要对小格子有所涉及,但两个班的学生都观察到钟面上的点,其实那些点正是分。在学习时,我发现大多数孩子已经学习了时针的认法,所以很快就能辨认和按要求拨出指定的时间。但是在拨半时时,错误率很大,你们猜他们都会错在什么地方呢?比如拨2时半,有的人会把时针放在2处,有的会放在1和2之间,回家时可以重点练一练半时的拨法,但不能死记硬背哈,首先要指导拨的顺序:1.先拨时针。如果整时,时针正对数字,如果半时,时针要走过这个数字后的一半处。再以2时半为例,时针就该在2和3正中间,首先必须走过2,才谈得上上2时半。就像小朋友的年龄,首先要满了6,岁,才谈得上6岁半啊。2.再拨分针,一圈共有12个数字,那么一半时就是12 的一半,所以指向6。
今天第二个错误点是在时间的记录上,比如3时,我们可以记录成3:00,3时半我们可以记录成3:30,结果有人记录的是3:12,或者是3:60。这就需要告诉学生一小时=60分,而半时时60的一半,也就是6个10的一半,是3个十,所以是30。
看来,今天开始我们得花点时间来帮助学生对整时和半时进行理解,多在家里利用学具进行操作。很多知识没有呈现,但却需要我们去引导和延生。比方说,我今天问大家一天会有几个9时,分别在什么时候,学生说的很好,早上9时,我们在学习,晚上9时我们在睡觉。那我又问一天时针会围着钟面转几圈呢?他们即刻明白是两圈了。还有就是指针转动的方向,方向弄反了也会影响学生对半时的辨认。
最后,我们请学生回来的作业是书上93页最后的影子题,我希望家长能够给他们讲讲影子与时间的关系,更可以带着他们一同查阅资料,让孩子体验一种学习方式,那就是通过查阅资料增长自己的见识。
补充一句,大多数学生已经通过了二级计算的进位加法表哈,下面就是摸乐高速算了哈。这几天速算总动员的完成率有所降低哈,如果近10日内完成率达不到100%,请尽快补做哦。加油加油!
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