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慢慢长大

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创新思维飞扬课堂   

2015-10-23 11:52:27|  分类: 每日头条 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在前面学习基础上,我们进一步给孩子们神舞飞扬的空间。 开课伊始,出示合唱图,请同学提问。比之前效果好很多,大多数小朋友都能提问:一共有几个小朋友。然后我请小朋友独立列算式计算,并鼓励从不同角度观察,列不同算式。 毛续凯是今天最亮的小朋友,他不不仅能横着看,列出2+3+4=9还能在竖着看时列出3+3+2+1=9,而其他很多小朋友也能尝试着从多角度观察,比方说分男女看的4+5,斜着看的3+3+3。而且还能结合图说出每个算式表示的意思。 随后我请同学们自己创作一个图,这个图也能从不同角度观察,用不同算式算出总数。每个班大约有一半的学生创做成功,雨潇,赵辰,徐宁乙的图让我印象深刻,有规律很强的,有点阵雏形,还有乘法棕合雏形,实在太强大了。然后我让小朋友去找同学来挑战自己的图,在交流分享中让另一半的孩子得到启发。 最后我们完成书46页练一练的三个图。其中第一,二个图反而出了问题,原来是学生只看了图,没有关注问题。这说明同学们的识图能力发展不错,但还需要结合问题来整合思考。 在整节课中我们更看重你是怎么想的?你是从什么角度观察的?你的算式表示什么意思,而不在于计算的结果。 所以每节课有其偏重,要鼓励孩子打破自我,萌发更多想法,而不要在此时纠结计算结果。 另一方面,计算准确也是基础,所以我们进行了计算闯关,等我做的章到了就可以给已获证的小朋友发证书了。 除此之外,我再谈几点想法,供大家参做: 1.昨天尖子生四个图,到今天为至两个班都评讲了,强化了加与减的意义,如果你的孩子不懂,可以多练习结合图意说一说。 2.为了巩固10以内加减法,每个小朋友可设计一张棋盘。周一带来分享!不要问我怎么做,因为我也在期待中,就是看看哪些小朋友脑洞大开。 3.为了让家长更了解我们的数学课堂,我欢迎大家走进教室。所以每个班想来的人可以由家委会同一安排,每天每班两个家庭。每周开放周二,周四,周五,三天!排完一轮再商议,凡愿入教室的家长我们随后再一起商定详情
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