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当课堂开始不用举手之后   

2016-03-02 17:57:49|  分类: 每日头条 |  标签: |举报 |字号 订阅

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记得我在第一次家长会就告诉大家,我们最终的课堂是不用举手的。今天开始它将成为现实,两个班的同学表现的非常好,他们很快适应了这种规则,获得了更多思考的空间和表达的机会。 于是有如下几点需要和大家沟通: 1.这种课堂形态是我本人以及团队共同实践多年的成果,证明其对学生学习力的提升有非常显著得效果。 2.不举手想说就说可以避免教师的偏颇,从被动发言变为主动,实际上更公平。 3.当很多人同时起立时怎么办?这个先别急,目前是让所有同学都去适应这个规则,为自己的机会而争取!如果真的能都站起来,就遵循本节课发言少的同学先说的原则。 4.我的孩子孩怎样做?这个要分情况,学习水平高的同学要学会审时度势,既不让课堂冷场,也不过度表现。要明白高手最后出场的深意。如何水平还不算高的同学,要鼓励他想到就说,不要怕出错,只要能说出自己的想法就很珍贵! 5.开小差的怎么办?放心我们还有反问环节,同学讲完,我们会问你有什么问题,如果没有问题就该我们指名问,一旦答错就被记录在“未完”中,所以在这栏中一旦记录了日期你就要关注了,一是询问孩子原因,如有疑惑联系我,最后和孩子沟通,并签名,表示你已了解孩子的学习信号。我也是通过此项签名情况了解你对孩子学习得关注情况! 6.内向的孩子很难适应新模式吗?不然,这取决于他是不是在思考。不思考的孩子什么模式参与度否低,与性格关系不大。今天四班有好些内向但爱思考的小朋友表现出色。 7.学生之间将进一步拉开差异,你将为自己的孩子情况做什么教育调整? 我会陆续抛出些问题,下周一我们来分享!
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