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慢慢长大

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青蛙吃虫子(两位数加整十数)  

2016-04-01 19:52:55|  分类: 每日头条 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天的学习是在昨天的基础上又一次推进。昨天我们更看重同学们能想利用学过的知识,用不同的方法解释计算结果。而今天我们更重视对各种方法的对比与修正。
        其实从现在开始计算已经提升难度了,实质背后是是相同数位之间发生运算的规律。所以估计小朋友会出现很多错误,所以最近一段时间,我们都加强了对数位以及相邻数位之间关系的理解。比方说大圆代表十,小圆代表一,一捆小棒代表十,一根小棒代表一。当发生运算的时候,大圆和大圆在一起,小圆和小圆在一起。一捆与一捆在一起,一根与一根在一起。然后再上升到用算式来解释。
         下面我们看同学们画的图:
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
 这个是浩然的图,最初他把三个大圆像原来一样画在后面,如下图中的原图。我在巡视的时候,建议他把三个大的移下来,然后用一个大圆圈起来表示相加。他照着我的建议修改了,分享的时候,他说:“是杜老师让我这样改的。”哈哈,浩然兄你要不要这么单纯?但这至少暴露了,浩然并没有明天我的意思。索性把这个问题抛到全体同学,让大家一起来探讨其意义。
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
这是卓熹的原图,然后我修改的。有了前一个班的经验,我索性把这样的修改建议放到明面上来,直接向大家介绍我的想法。大家一下明白了十位与十位相加得道理。
下面还有些同学们的思考:
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
 

 
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
 
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
 
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
青蛙吃虫子(两位数加整十数) - dulinlaoshi - 慢慢长大
 各式各样的方法,让同学们的思维清晰可见。当把各种方法疏通之后,我们请大家关注算式,发现两个算式的相同点,刚开始很难,然后我出示了如上的计数器图。大家很快发现了,个位不变,只有十位加减的特征。为了检验大家是否了解了该模型,我即刻请大家出点题来互相考一考,这个环节很受小朋友欢迎,而且我也发现大家开始不仅仅追求结果,会很自觉的说道我的方法是,我的理由是等
最后我请大家完成了53页下面的练习,通过上下对比,发现什么时候该和个位上的数加减,什么时候该和十位上的数相加减。很让我欣慰的是,今天好几个平时不怎么发言的小朋友都站起来将思路说的非常清楚,加油加油!大家一起努力,快乐智慧学习。
最后说说今天的数学作业在数学书上。另外明天起推三次速算总动员哈!假期可以把七巧板做了哦。
学校7号的成果推广会,为我们南区家长打开了抢票系统,希望我能在现场看到大家!虽然这次没有我们的同学去上课,但可以通过参加活动更深入了解芳草小学的教育品质,下午的交流汇报中我也有一小段的内容,期待亲们亲临指导哈!
 
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